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教育传媒到校
2026年4月

教育传媒到校直击黄大仙官立小学 - 2026年4月

科技赋能教育　促进全人发展

黄大仙官立小学秉持「诚、谦、礼、信」的校训精神，以学生全面发展为核心，紧贴数字教育浪潮，深耕跨学科融合与语言培养，兼顾本地与新来港学生的成长需求。邓彦祺校长带领教学团队用温暖与专业，为每一位学生铺就坚实的成长阶梯，以多元创新的教育实践，诠释新时代小学教育的责任与担当，教育本就是点亮成长的灯塔，优质教育更需兼顾时代趋势与个体需求，在传承中创新，在关爱中前行。

前瞻布局数字教育　培养学生驾驭AI

数字教育成为社会发展的大趋势，香港政府推出一系列拨款支援计划，推动以AI赋能教学。在获得拨款前，学校已高瞻远瞩提前布局数字教育与建设特色功能室，以前瞻性眼光为学生搭建多元学习平台。学校充分利用优质教育基金等资源，打造STEM Lab、科学探究室、航天科技室等特色功能室，对接课程改革需求，配合常识科分拆，让学生在实践中感受科学魅力。科学探究室按专业标准打造，模拟科研环境，为学生提供开展光学、化学等特色实验的空间，打破课堂局限，让学生从「被动听讲」转向「主动探究」，实现「做中学、学中悟」。

航天科技室是跨学科融合的重要载体，结合科技与语言教学需求，联动英文科将英语融入航天活动，让学生在了解航天知识、模拟操作的同时，学习控制塔沟通话术与专业英文词汇，让英语学习更生动实用，实现「科技与语言」双向赋能；STEM Lab是学生的「创意乐园」，配备丰富器材，学生可开展科学手作、探究实验与视艺活动，融会贯通多学科知识，在实践中锻炼动手、合作与创新能力。

学校还提前成立专项小组，研究AI教材应用，鼓励教师在备课、批改作业时运用AI工具，提升工作效率。此外，为提升学生驾驭AI的能力，学校进一步丰富数字教育资源、优化功能室配置，让数字元教育覆盖面更广、实效性更强。从提前布局到持续深耕，学校用行动证明，数字教育是顺势而为，更是用心而为。

沉浸式英语环境　创造语言交流机会

学校致力将英语融入校园生活，打造沉浸式语言学习环境，化学实验、科学探究等活动均加入英语特别词汇的学习，让学生在实践中熟练运用英语、掌握专业词汇。学校配备外籍英语老师，积极创造英语交流机会，例如早上进校时用英语打招呼，小息时进行英语游戏等，帮助学生克服「不敢开口」的障碍，在轻松氛围中练习英语。

学校亦结合英语与AI技术，引入可支援百种语言、八种方言转换的AI程式，辅助学生进行诗歌创作、对话练习，让学习更便捷高效。邓校长强调，AI不仅是工具，更能培养学生语言运用与逻辑思维能力。

此外，为协助新来港学生掌握英语学习模式，外籍老师通过游戏互动引导他们开口说简单英语，帮助其快速提升表达能力与自信心。学校还开设课后增强课，通过游戏活动巩固知识、提升能力，得到学生喜爱与家长支持，尤其帮助新来港学生快速适应香港英语学习环境。

开展跨科协作教学　奠定终身学习基础

跨科协作教学作为提升综合能力的关键，学校以阅读为基础、英语为工具，将两者融入各类活动。图书馆主任会提前对接各科需求，在活动前准备大量相关阅读资料，如举办航天科技活动时，收集中英文航天书籍与科普文章，为学生实践做好铺垫。为提升学生的阅读兴趣与体验，学校更计划添置静音箱，打造安静舒适的阅读空间，培养学生自主阅读习惯。邓校长表示，阅读能丰富知识、培养逻辑思维与表达能力，是终身学习的基础，学校将持续增加阅读教育的投入。

守护学生成长之路　自信迎接学习挑战

教育不仅是传授知识，更要关注学生的情绪需要与家长诉求。学校致力让本地与新来港学生都能得到关怀，找到自身成长节奏。作为全港三所开设「启动班」的小学之一，学校承担着帮助新来港学生适应香港教育的使命。启动班为内地来的小朋友提供过渡性学习平台，开设一至六年级课程，让他们在无压力的环境中适应校园生活。

启动班课程贴合新来港学生需要——重视基础、激发兴趣，不设测验考试，教学以游戏、简易练习为主，帮助学生学习广东话、英语，了解香港常识与校园文化，为进入主流学校或升中做好准备。受惠于政府计划，启动班拨款充足，学校开设小提琴兴趣班，聘请专业导师并免费提供乐器，让学生接触艺术；同时开展家长支援活动，形成家校共育合力。

此外，学校相当重视小一新生的衔接支援，推出一系统措施，例如第一学期不安排考试，以活动、游戏为主，让学生逐渐适应校园，并培养兴趣与归属感，轻松开启小学时光。同时，学校积极培养学生的自主学习能力与综合素养，通过参观科技馆、户外实践等活动拓宽学生视野，让他们在体验中培养专注、坚持、合作等优秀品质，奠定终身学习基础。